从11岁女孩餐厅救人看科普“最后一公里”

　　餐厅里顿时忙乱起来，这时一名11岁的小女孩迅速走到被卡女子身后，双臂环其腰腹，节奏精准地连续冲击上腹。30秒标准动作，卡在气道的三粒珍珠都吐了出来。

　　11岁女孩胡紫涵在餐厅用海姆立克急救法救人的事迹，在社交媒体上引发热议。人们在赞叹小女孩沉着冷静的同时，更应该思考一个更深层的问题：为什么在危急时刻，现场只有这个11岁的孩子掌握了救命技能？

　　科学普及不能止步于“知道”，更要落实为“做到”。数据显示，我国每年因气道异物梗阻导致的意外死亡超过3000例，其中90%发生在医院外。海姆立克急救法作为应对气道梗阻的标准救治方法，其操作要领并不复杂，一个11岁的孩子都能熟练掌握。但令人遗憾的是，在事发现场，除了胡紫涵，其他成年人都束手无策。这种“知识悬浮”现象，正是科普工作重理论轻实践的典型表现。

　　科普工作的“最后一公里”障碍，首先体现在培训方式的脱节上。当前很多急救培训仍停留在“你讲我听”的传统模式，缺乏情景模拟和实操演练。胡紫涵之所以能临危不乱，关键在于辽宁省红十字会的培训采用了“理论+示范+实操”的三维模式。这种“做中学”的方式，让急救知识真正转化为肌肉记忆。反观大多数成年人，可能都在电视或网络上见过海姆立克急救法的演示，但因为没有实际操作经验，关键时刻就成了“纸上谈兵”。